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制造冲突 启迪思维
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摘要:文章目录 1 引言 2 在新旧知识的矛盾中引发冲突 3 在学生的认知差异中激发冲突 4 在师生互动交流中创造冲突 4.1 初步感知规律 4.2 分析、探究规律 (1)发现规律. (2)验证规律. (3)揭示规律
文章目录
1 引言
2 在新旧知识的矛盾中引发冲突
3 在学生的认知差异中激发冲突
4 在师生互动交流中创造冲突
4.1 初步感知规律
4.2 分析、探究规律
(1)发现规律.
(2)验证规律.
(3)揭示规律.
5 总结
文章摘要:制造冲突是一种行之有效的教学方法,尤其对于数学学科而言,制造有效的认知冲突,可以活跃课堂气氛,刺激学生的好奇心和求知欲,是学生的思维和能力不断发展的内在源泉.
文章关键词:
论文分类号:G633.6
文章来源:《启迪与智慧》 网址: http://www.qdyzhzz.cn/qikandaodu/2022/0928/1227.html
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